2019年教学督导工作要点

要点一：针对教学质量管理体系内涵还缺乏系统性认识，教学监控子体系中各种管理制度和标准建设存在缺失的问题：

加强各级培训，全员认真学习教学质量管理体系结构和内涵，清楚各级职责和任务。进一步完善和修订对教学过程各环节的管理制度和评价标准，具体包括培养方案制定和实施、教学基本建设、课程理论和实践教学环节、考试环节、毕业设计等环节的管理制度和评价标准清单。

要点二：针对部分教师教学素养和教学基本能力比较欠缺，教学准备不充分，课堂管理意识和管理能力弱，教学设计能力普遍薄弱，教学方法单一，以教师讲授为主体的洗脑式教学法比较普遍的问题：

加强课堂教学考察力度和覆盖面，考察覆盖率从79.5%提升至85%以上。继续开展教师教学能力专题培训。

要点三：针对二级教学督导主体意识不强，教学督导不平衡的问题：

继续加强教学院（部）教学督导建设，提升学院（部）教学督导工作的主体意识，拟定二级教学督导工作职责。每学期制定部门教学督导工作计划，切实落实本部门课堂教学（含实践教学）考察工作具体任务。督导室加强对各部门教学督导执行情况的检查力度，并及时通报和反馈，将执行情况纳入部门年度考核评价指标，对教学督导计划执行情况不力的部门领导和教学督导员及时约谈，督促整改。